Вивчаємо фізику: готуємося до уроку

Показ дописів із міткою готуємося до уроку. Показати всі дописи

пʼятниця, 24 квітня 2020 р.

Закон радіоактивного розпаду

Завдання для дистанційного навчання під час призупинення освітнього процесу

1. Опрацювати §40 (тему вивчали у 9 класі).

2. У робочому зошиті запишіть тему, основні питання та задачу з §40.

НАГАДУЮ: у зошиті - записи як на уроці.

Запишіть у зошит також питання, які необхідно обговорити під час онлайн-уроку 11:00 (ZOOM) 27.04.2020

Виконане завдання відправляйте до 27.04 на мою електронну адресу: arhypova@gmail.com або у Viber.

Основні питання, які слід опрацювати
1. Відкриття природної радіоактивності.
2. Природа радіоактивного випромінювання.
3. Правила зміщення (правила Содді).Демонстрація альфа- та бета-розпаду.
4. Штучна радіоактивність.
5. Основний закон радіоактивного рохпаду.
6 .Активність радіонукліда.

Відео:Відкриття радіоактивності: її переваги та згубна дія

Вправа № 40. 4 п

Вправа № 40. 5 п

понеділок, 13 квітня 2020 р.

Дослід Резерфорда. Квантові постулати Бора.

Завдання для дистанційного навчання

під час призупинення освітнього процесу

Запрошую на онлайн-урок о 13год 30хв (ідентифікатор і код у групі)

1. Повторити §33 та опрацювати §36.

2. Виконати вправу 33 (задачі 5), вправу 36(задача 2).

3. За бажанням, для тих, хто хоче знати більше, виконати вправу 36(задача 5)

Фото, виконаних завдань надсидайте на мою електронну адресу: arhypova@gmail.com або у Viber.
Увага! У відео наведено §§ і вправи за підручником

«Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Ляшенка О. І.)».

пʼятниця, 10 квітня 2020 р.

Шкала електромагнітних хвиль (ЕМХ)

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

під час призупинення освітнього процесу

Вчимося розв'язувати задачі.

Шановні учні, розгляньте розв'язання задач §35 (ВІДЕО)
!!! Розв'язки запишіть у зошит.

вівторок, 31 березня 2020 р.

Фотоефект

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
під час призупинення освітнього процесу

Опрацювати §34. Записати у робочий зошит план у вигляді тез, формули.

Записати у зошит розв’язану у підручнику задачу на с.194..

Вправа 34(2).

Допоможе вивчити тему відео: "Фотоефект"

Перевірте свої знання, виконавши тестові завдання до 03.04.2020 за посиланням: join.naurok.ua
Код: 928434
Можна увійти >> join.naurok.ua

Оцінки за тестові завдання будуть виставлені у журнал.

Відмінних, вам, результатів!!!

Нагадую: фото виконаних завдань відправляйте до 03.04.2020 на електронну адресу: arhypova@gmail.com чи на мій телефон уViber.

Вчимося розв’язувати задачі

Задача 1. Чи відбудеться фотоефект у разі опромінення цинкової пластинки ультрафіолетовим світлом довжиною хвилі 200 нм? Яку максимальну швидкість можуть мати фотоелектрони при цьому? Робота виходу електрона для цинку дорівнює 4,24 еВ.

Задача 2.

понеділок, 30 березня 2020 р.

Світлові кванти

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
під час призупинення освітнього процесу

Опрацювати §33. Записати у робочий зошит план у вигляді тез, формули.

Записати у зошит розв’язану у підручнику задачу на с.189.

Вправа 33(2,3).

!!! Запишіть у робочому зошиті усі питання, які ви захочете обговорити на уроці після карантину.

Нагадую: фото виконаних завдань відправляйте на електронну адресу (arhypova@gmail.com) чи на мій телефон у Viber.

вівторок, 17 березня 2020 р.

Дифракція світла. Дифракційні ґратки

Завдання

Опрацювати §31. Записати у робочий зошит план у вигляді тез, формулу періоду гратки та формулу дифракційної гратки. Записати у зошит розв’язану у підручнику задачу на с.182. Вправа 31(2).

!!! Запишіть у робочому зошиті усі питання, які ви захочете обговорити на уроці після карантину.

Нагадую: фото виконаних завдань відправляйте на електронну адресу чи на мій телефон у Viber.

Відео:
Дифракція світла
Дифракція світла (відеоурок)
ЛР "Спостереження інтерференції та дифракції світла"
Інтернет-урок: Лабораторна робота "Спостереження інтерференції і дифракції світла"

понеділок, 16 березня 2020 р.

Інтерференція світла

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

під час призупинення освітнього процесу

Опрацювати §30.

Записати у робочий зошит план у вигляді тез, формулу умови інтеференційного максимуму та мінімуму.

Записати у зошит розв’язану у підручнику задачу на с.176.

Вправа 30(1,2) – усно.

!!! Запишіть у робочому зошиті усі питання, які ви захочете повторити та обговорити на уроці після карантину.

Допоможе вивчити тему відео:
Інтерференція світла
Інтерференція світла (урок фізики у ліцеї)

Нагадую: фото виконаних завдань відправляйте на електронну адресу чи на мій телефон у Viber.

пʼятниця, 6 березня 2020 р.

Спектроскоп. Неперервний спектр світла

Домашнє завдання

Опрацювати §29. Зверніть увагу на ,,Підсумки“ на с. 170. Вправа 29(3)

Відео:
Розкладання білого світла у спектр
Що таке веселка

вівторок, 12 лютого 2019 р.

Оле Крі́стенсен Ремер і швидкість світла

Оле Крі́стенсен Ремер (дан. Ole Christensen Rømer; 25 вересня 1644, Орхус — 19 вересня 1710, Копенгаґен) — данський астроном, який першим виміряв швидкість світла (1676).

22 листопада 1675 року Оле Крістенсен Ремер представив в Паризьку академію звіт про визначення швидкості світла (коротко суть: швидкість розповсюдження електромагнітної взаємодії у вакуумі — фундаментальна фізична стала, прирівняна до c =299 792 458 м/с.

У 1935 році Міжнародний астрономічний союз присвоїв ім’я Оле Рёмера кратеру на видимій стороні Місяця.

понеділок, 11 лютого 2019 р.

Завдання для дистанційного навчання під час карантину

Шановні учні!
Упродовж цього тижня опрацюйте, будь ласка, §§52 - 55. Питання цих параграфів вам частково знайомі (вивчали у попередніх класах).
Запишіть у робочому зошиті усі питання, які ви захочете обговорити на уроці після карантину.

Бажаю успіхів!
Будьте здорові!

субота, 2 лютого 2019 р.

Пропозиції для дистанційного навчання під час карантину

Шановні одинадцятикласники!

Під час карантину підготуйтеся
до контрольної роботи №4
"Електромагнітні коливання і хвилі (§§48 - 51, 60).

Для цього:
повторіть §§48 - 51, 60;
перегляньте розв´язування задач з вправ 25, 26;
виконайте тестові завдання.

Запишіть, будь ласка, у робочому зошиті усі питання, які ви захочете обговорити на уроці після карантину.
Бажаю успіхів!
Будьте здорові!

вівторок, 22 січня 2019 р.

Рентгенівські промені

субота, 19 січня 2019 р.

Олександр Попов - винахідник радіо

Олександр Степанович Попов (нар. 4 (16) березня 1859, Тур'їнські рудники, Пермська губернія, Росія — пом. 31 грудня 1905 (13 січня 1906), Санкт-Петербург, Росія) — фізик і експериментатор в області електрорадіотехніки, педагог, популяризатор науки. Вперше виготовив та публічно продемонстрував радіоприймальний пристрій в Росії та радіотелеграф в Російській імперії. Багато років займався педагогічною діяльністю. Зокрема, був викладачем, професором Мінного офіцерського класу, професором кафедри фізики Санкт-Петербурзького електротехнічного інституту, а також директором останнього. Олександр Попов був членом багатьох наукових товариств Росії та інших держав. Кавалер низки орденів і нагород Російської імперії.

Олександр Попов одним і з перших у Росії зайнявся вивченням електромагнітних хвиль. Почавши з відтворення дослідів Герца, він потім використав більш надійний і чутливий спосіб реєстрації електромагнітних хвиль.

Грозовідмітник Олександра Попова

7 травня 1895р. на засіданні Російського фізико-хімічного товариства в Петербурзі А. С. Попов продемонстрував дію свого приладу.

Цей прилад, названий автором «грозовідмітник», був першим радіоприймачем (приймачем ЕМХ) в Росії. Доповідач закінчив словами: «На завершення можу висловити надію, що мій прилад при подальшому удосконаленні його може бути застосований до передавання сигналів на відстань за допомогою швидких електричних коливань, як тільки буде знайдено джерело таких коливань, що володіє достатньою енергією»

Відео: Олександр Попов (1949)

вівторок, 27 листопада 2018 р.

Магнітні властивості речовини

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник: §§ 30 - 32.

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

1. Кінофрагмент "Магнетизм і магнітні властивості речовини".

2. Кінофрагмент "Діамагнетики і парамагнетики".

3. Кінофрагмент "Феромагнетики".

4. Кінофрагмент "Точка Кюрі.

5. Відео "Модель намагнічування парамагнетика".

6. Відео "Магнітні властивості речовини".

7. Відео "Зникнення магнітних властивостей при нагріванні

8. Анімація "Гіпотеза Ампера".

понеділок, 26 листопада 2018 р.

Готуємося до КР №3. Електромагнітне поле

Шановні учні!

Перевірити готовність до контрольної роботи №3 вам допоможе виконання домашньої КР ( здати до 07.12).

1. (1б) Продовжте твердження. Магнітне поле чинить силову дію…
А) тільки на нерухомі електричні заряди.
Б) тільки на рухомі електричні заряди.
В) як на рухомі, так і на нерухомі електричні заряди.
Г) жодного правильного твердження.

2. (1б) Значення сили змінного струму, виміряне в амперах, задано рівнянням х = 0,1∙sin100πt. Позначте амплітуду коливань сили струму.
А) 10 А; Б) 0,1А; В) 0,01 А; Г) 100А.

3. (1б) За графіком, зображеним на рисунку, визначте частоту сили струму.

А) 0,17 Гц; Б) 0,12 Гц; В) 0,34 Гц; Г) 0,24 Гц.

4. (1б) Як зміниться сила Ампера, що діє на прямолінійний провідник зі струмом в однорідному магнітному полі при зменшенні довжини провідника у 2 рази? Провідник розміщений перпендикулярно до вектора індукції поля.
А) Збільшиться у 2 рази; Б) збільшиться у 4 рази; В) зменшиться у 2 рази; Г) не зміниться.

5. (1б) При силі струму 3 А в дротяній рамці виникає магнітний потік 6 Вб. Визначте індуктивність рамки.
А) 2 Гн; Б) 0,5 Гн; В) 18 Гн; Г) 1 Гн.

6. (1б) Визначте індукцію магнітного поля, в якому на провідник із довжиною активної частини 5 см діє сила 50 мН. Сила струму в провіднику 25 А Провідник розташований перпендикулярно до індукції магнітного поля.
А) 10 мТл; Б) 2,5 мТл; В) 62,5 мТл; Г) 40 мТл.

7. (2б) Визначте, з якою швидкістю потрібно рухати провідник, довжина активної частини якого 1 м, під кутом 60° до вектора магнітної індукції, модуль якої дорівнює 0,2 Тл, щоб у провіднику збуджувалась ЕРС індукції 1В.
А) 5,8 м/с; Б) 1,7 м/с; В) 0,2 м/с; Г) 10 м/с.

8. (1б) Установіть відповідність між назвою фізичних величин та її одиницями.
А) Магнітний потік.
Б) Ідукція магнітного поля.
В) ЕРС електромагнітної індукції.
Г) Сила Ампера.
1. Дж
2. Тл
3. Вб
4. В
5. Н

9. (3б) При зміні сили струму в електромагніті від 2,9 А до 9,2 А енергія магнітного поля змінилась на 12,1 Дж. Визначте індуктивність електромагніта.

вівторок, 13 листопада 2018 р.

Електромагнітне поле (уроки 28 - 43)

Вивчаємо тему

"Електромагнітне поле"( 16 год)

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №3 - 18 грудня 2018 року

Шановні учні, інформацію до уроків цієї теми ви знайдете в публікаціях попередніх років та нових.

Урок 28. Електрична і магнітна взаємодії.Магнітне поле струму

Урок 29. Індукція магнітного поля. Потік магнітної індукції

Урок 30. Дія магнітного поля на провідникзі струмом. Сила Ампера
Урок 31. Дія магнітного поля на рухомі заряджені частинки. Сила Лоренца

Урок 32. Момент сил, що діє на прямокутнурамку зі струмом у магнітному полі

Урок 33. Магнітні властивості речовини

Урок 34. Розв'язування задач

Урок 35. Електромагнітна індукція

Урок 36. Самоіндукція
Урок 37. Енергія магнітного поля

Урок 38. ЛР №5 "Дослідження явищаелектромагнітної індукції"

Урок 39. Розв'язування задач

Урок 40. Змінний струм

Урок 41. Трансформатор

Урок 42. Розв'язування задач

Урок 43. КР №3. Електромагнітне поле

пʼятниця, 12 жовтня 2018 р.

Лабораторна робота № 2. Визначення ЕРС і внутрішнього опору джерела струму

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник: §§ 18, 19.
2. Учень зібрав електричне коло з джерела струму (1), реостата (2), ключа (3), амперметра (4) й вольтметра (5). Замкнувши ключ, він двічі провів вимірювання напруги на полюсах і сили струму в колі при різних опорах зовнішнього кола (див. фотографії). Визначте ЕРС джерела струму. (Використано: Перевірка знань)