Урок 1. Електричне поле

           Шановні учні!

    Вивчення фізики в 11 класі починаємо з вивчення електродинаміки.

   Тема 1. Електричне поле.

   Тематичне оцінювання №1 - 26 вересня.

Опрацювати:
Урок 1. Електричне поле

Урок 1. Електричне поле

Учням 11 класу 2016-2017 н.р.

           Шановні учні 11 класу! 
                Працюємо 
   за програмою : Програми для загальноосвітніх навчальних закладів 10-11 класи. Фізика. Астрономія (Київ, 2010). 
  за підручником:  Фізика: 11 кл.:підруч. для загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту / Є.В.Коршак, О.І.Ляшенко, В.Ф.Савченко. – К.: Генеза, 2011. – 256 с..

    На головній сторінці для вас буде розміщуватися додаткова інформація до уроків, тестові завдання та оголошення. Основний матеріал до уроків ви знайдете на сторінці "Наші уроки". Кількість годин і програма така ж як у 2015-2016 н.р.
Бажаю успіхів!!!

З Днем знань!

Бажаю Вам, шановні учні 11 класу, на шкільному шляху підкорити нові вершини знань, зустріти добрих і надійних друзів та досягти омріяної мети.

Успіхів Вам!

Внесено зміни до наказу МОН про затвердження програм ЗНО-2017

Відповідно до змін, внесених до наказу Міністерства освіти і науки від 3 лютого 2016 року № 77 «Про затвердження програм зовнішнього незалежного оцінювання осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти», розроблення та укладання тестів зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов у 2017 році відбуватиметься відповідно до  програми, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 01 жовтня 2014 року № 1121

Нагадуємо, що на засіданні Колегії Міністерства освіти і науки України ухвалено рішення відтермінувати запровадження зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов з використанням дворівневих предметних тестів на 2018 рік.

Зміст тестових завдань зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури, історії України, математики, біології, географії, фізики, хімії, російської мови у 2017 році відповідатиме програмам зовнішнього незалежного оцінювання з відповідних навчальних предметів, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки від 3 лютого 2016 року № 77 «Про затвердження програм зовнішнього незалежного оцінювання осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти». 
Наказ МОН № 77 набув чинності 1 серпня 2016 року.

Урок 102. Фізика і науково-технічний прогрес

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ
1. Фізика і науково-технічний прогрес.
2. Роль науки в житті людини та суспільному розвитку.
3. Сучасні уявлення про будову речовини.
4. Сучасні методи дослідження будови речовини.
5. Нанокомпозити і нанотехнології.

               ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

.1.  Відео: Технічний прогрес
 

2. Конспект уроку.

Напівпровідникові технології допоможуть створити батареї нового покоління

Японські вчені працюють над створенням батарей нового покоління, які будуть більш компактними та дозволять переносним пристроям працювати довше за допомогою напівпровідникових технологій.

    В 2010 році урядова Організація з розробки нової енергетичної та промислової технології (NEDO) закликала японських виробників розробити інноваційні акумуляторні  батареї вже до 2030 року.

    Сучасні літій-іонні батареї працюють за допомогою електроліту - рідкої хімічної речовини, яка є сполучною ланкою, що пропускає потік електронів між позитивними та негативними електродами батареї.

    У свою чергу напівпровідникові акумулятори, які на даний момент перебувають на стадії розробки, на додаток до електролітів використовуватимуть іонно-електропровідні матеріали. Це надасть новим батареям більше енергетичної потужності, зменшивши при цьому їхній об’єм.

    Потужність напівпровідникового акумулятора приблизно в 1,5 рази перевищуватиме потужність літій-іонної батареї того ж розміру. Іншими словами, вони будуть більш компактними та дозволять рідше заряджати портативні пристрої.

Джерело: Новини, Ukr.net

Уроки 94 - 100. Роботи фізичного практикуму

№1. Дослідження відбивання та заломлення світла.

         №2. Визначення довжини світлової хвилі (2 год).

Інструкція до роботи №2. Визначення довжини світлової хвилі (2 год)>>>

        №3. Визначення фокусної відстані та оптичної сили збиральної і розсіювальної лінзи (2 год).
Відео "Фокус і фокусна відстань" >>>
Відео "Хід променів у лінзі" >>>

 №4. Моделювання радіоактивного розпаду.

Інструкція до роботи  №4  Моделювання радіоактивного розпаду>>>

Урок 101. Фізична картина світу

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:

   1. Поняття про фізичну картину світу.

   2. Історичні відомості про розвиток фізичної картини світу.

      3. Основні риси сучасної фізичної картини світу.

Перша половина ХХ ст. ознаменувалася значними відкриттями у фізиці: створено ядерну модель атома (Резерфорд, Бор), спеціальну теорію відносності (Ейнштейн), фізику мікросвіту, або квантову механіку (Планк, Ейнштейн, Гейзенберг, Шредінгер), встановлено єдність хвильових і квантових властивостей мікрочастинок, взаємоперетворюваність елементарних частинок, зв’язок маси й енергії тощо.

Осмислення цих нових знань зумовило формування сучасної (квантово-польової) картини світу. 
Коротко основні положення цієї картини полягають у такому:

• Ми живемо в матеріальному світі, єдиному у своїй побудові,  надзвичайно різноманітному у виявах. Природні явища взаємопов’язані і взаємозумовлені. Рух – основна властивість матерії.
• Форма існування матерії – речовина і поле.

Речовина має дискретну структуру, поле – неперервну. Розвиток сучасної фізики показує, що такий поділ є дещо умовним.

• В основі всіх форм руху матерії лежать 4 види взаємодій, із яких нам вже відомі гравітаційна і електромагнітна.
•  Процес пізнання світу нескінченний.

Нові відкриття в науці ставлять нові запитання, на які сучасна картина світу не може знайти відповідь. Тому вона безперервно вдосконалюється, що в майбутньому приведе до створення більш досконалої фізичної картини світу.

     

               ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
1. Відео: Єдина фізична картина світу. Фізика і науково-технічний прогрес >>>

2. Скарбничка цікавих фактів

Вся наука у 20 фразах (за версією геофізика Р. Хейзена)

1. Всесвіт регулярний і непередбачуваний.

2. Всі рухи можна описати трьома законами Ньютона.

3. Енергія не зникає.

4. Під час своїх перетворень енергія завжди переходить із більш

корисних у менш корисні форми.

5. Електрика й магнетизм — два боки однієї й тієї самої сили.

6. Усе складається з атомів.

7. Усе: матерія, енергія, квантові характеристики частинок —

виступає дискретними одиницями, і ви не можете виміряти

ні одну з цих величин, не змінивши її.

8. Атоми «склеюються» електронним «клеєм».

9. Поведінка речовини залежить від того, які атоми входять до

її складу і як вони розташовані.

10. Ядерна енергія виділяється під час перетворення маси в енер-гію.

11. Атоми, з яких все складається, самі складаються з кварків

і лептонів.

12. Зірки народжуються, живуть і вмирають, як і все інше у сві-ті.

13. Всесвіт виник у минулому в певний момент, і з того часу він

розширюється.

14. Закони природи єдині для будь-якого спостерігача.

15. Поверхня Землі постійно змінюється, і на ній немає нічого

вічного.

16. Всі процеси на Землі відбуваються циклами.

17. Все живе складається із клітин, які являють собою «хімічні

заводи» життя.

18. Все живе засноване на одному генетичному коді.

19. Всі форми життя виникли внаслідок природного відбору.

20. Все живе пов’язане між собою (суть екології).                                    

Урок 93. Фізичний практикум

Шановні  учні!

 ПОЧИНАЄМО ВИКОНУВАТИ 

 ФІЗИЧНИЙ ПРАКТИКУМ (7 год)

 ЗАЛІК --28.04 

НА УРОЦІ
1. Інформація про проведення фізичного практикуму.
2. Інструктаж з безпеки життєдіяльності під час фізичного практикуму.
3. Інформація про роботи практикуму, вимоги до їх виконання та оформлення звіту.
4. Формування груп, правила поведінки у групах.
5. Графік виконання робіт.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. До кожної роботи повторити відповідний матеріал:
№1 -  §§53 - 55;
№2 -  §58 та конспект відповідного уроку;
№3 -  §56 та конспект відповідного уроку;
№4 -  §71.

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Фізичний практикум проводиться з метою повторення, поглиблення, розширення і узагальнення отриманих знань з різних тем курсу фізики; розвитку і вдосконалення експериментальних умінь, шляхом використання складнішого устаткування, складнішого експерименту; формування в учнів самостійності при вирішенні завдань, пов'язаних з експериментом.

Роботи практикуму:

№1. Дослідження відбивання та заломлення світла (1 год).

№2. Визначення довжини світлової хвилі (2 год).

№3. Визначення фокусної відстані та оптичної сили збиральної і розсіювальної лінзи (2 год).

№4. Моделювання радіоактивного розпаду (2 год).

Графік виконання робіт групами такий:

Бригади 1, 5 - №№ 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4.
Бригади 2, 6 - №№ 2, 2, 3, 3, 4, 4, 1.
Бригади 3, 7 - №№ 3, 3, 4, 4, 1, 2, 2.
Бригади 4, 8 - №№ 4,4 , 1, 2, 2, 3, 3,

Для успішного виконання фізичного практикуму необхідно:
1. Отримати допуск до виконання роботи: знання теоретичного матеріалу (інструкція роботи та параграфи підручника).
2. Виконати роботу за інструкцією.
3. Відповісти на контрольні запитання даної роботи.

 БАЖАЮ УСПІХУ!

Урок 91. Елементарні частинки

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ ПИТАННЯ:
1. Елементарні частинки
2. Загальна характеристика елементарних частинок.
3. Класифікація елементарних частинок
4. Кварки.
5. Космічне випромінювання.

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
 1. Підручник (Кор.): опрацювати §76; дати відповіді на запитання.



 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
Елементарні частинки – це первинні частинки, які дальше не розпадаються, з них складається вся матерія.
1. Інтернет-урок "Елементарні частинки. Античастинки. Кварки." >>>
2. Елементарна частинка >>>

Урок 90. Отримання і застосування радіонуклідів

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ
1. Відкриття штучних радіоактивних ізотопів.
2. Отримання і застосування радіонуклідів.
3. Застосування радіонуклідів.

4. Дозиметрія. 
5. Дози випромінювання. 
6. Захист від йонізуючого випромінювання.


 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 

 1. Підручник (Кор.): опрацювати §73(2);  підготуватися до КР №7
Домашня КР >>>

 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

1. Відео "Дозиметри"
2. Інформація
3. Тренувальны завдання
Тестові завдання >>>
Завдання >>>

Урок 89. Фізичні основи ядерної енергетикн

Схематична будова  гетерогенного реактора на теплових нейтронах:
 1 — керуючий стержень;
 2 — радіаційний захист;
 3 — теплоізоляція;
 4 — сповільнювач;
 5 — ядерне паливо;
 6 —теплоносій.


  НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ ПИТАННЯ:
1. Фізичні основи ядерної енергетики.
2. Ядерний реактор.
3. Ядерна енергетика та екологія.

Схема роботи атомної електростанції з киплячим реактором

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
 1. Підручник (Кор.): опрацювати §75; дати відповіді на запитання.

 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

1. Інтернет-урок "Поділ ядер урану. Ланцюгові ядерні реакції. Ядерний реактор. Перспективи розвитку ядерної енергетики" >>>

Олімпіада-2016 з фізики для школярів

Фізичний факультет Київського національного університету імені Тараса Шевченка проводить олімпіаду з фізики для учнів 11 класів.

Згідно з Правилами  прийому до Київського національного університету імені Тараса Шевченка у 2016 році  (Додаток 2, параграф 9, пункт 7) " Право на першочергове зарахування до Київського національного університету імені Тараса Шевченка мають: … переможці та призери Олімпіади для школярів Київського національного університету імені Тараса Шевченка, яка проводиться в поточному навчальному році".

У 2015 році 34 призери та учасники олімпіади фізичного факультету стали студентами першого курсу фізичного факультету і отримали можливість навчатися за держзамовленням.

Фізичний факультет здійснює набір на 1-й  курс бакалаврату за трьома напрямами: фізика, астрономія, оптотехніка. Навчання ведеться за 6-ма спеціальностями: астрономія, фізика, фізика конденсованого стану, фізика наносистем, фізика ядра та фізика високих енергій, лазерна і оптоелектронна техніка. Фахових знань студенти набувають за наступними спеціалізаціями:

Астрономія; Фізика космосу; Фотоніка; Фізичне матеріалознавство; Квантова теорія поля; Лазерна та оптоелектронна техніка; Молекулярна фізика; Медична фізика; Оптика твердого тіла; Теоретична фізика; Фізика металів; Фізика наноструктур у металах та кераміках; Фізика функціональних матеріалів; Фізика радіаційної медицини; Експериментальна ядерна фізика;  Ядерна енергетика

У неділю,   10 квітня  2016 року, на фізичному факультеті Київського національного університету імені Тараса Шевченка відбудеться очний тур олімпіади з фізики для школярів. На розв’язок 5 задач з шкільного курсу фізики надається  3 години. Після закінчення очного туру олімпіади відбудеться День відкритих дверей.

Програма  Дня  відкритих дверей:

            13. 30 – презентація фізичного факультету;

   14. 15 – демонстраційні досліди з фізики;

                                                  15. 00 – екскурсія по кафедрам факультету

Початок очного туру олімпіади о 10.00 у приміщенні фізичного факультету. Реєстрація учасників – о 9.30 у вестибюлі фізичного факультету.

Адреса: Київ, проспект Академіка Глушкова 4, корпус 1. Їхати до станції метро “Виставковий центр” (або автобусом №56 від станції метро "Академмістечко"). Телефони для довідок: 526-45-67 (деканат); 526-22-88. E-mail:   borovoy@univ.kiev.ua

З собою необхідно мати:  1. Паспорт (або інший документ, що засвідчує особу). 2. Шкільний зошит та авторучку (дозволяється калькулятор). 3. Два поштових конверти з маркою (вартість марки не менше 2 грн.)

Урок 84. ЛР №9. Дослідження треків заряджених частинок за готовими фотографіями

НА УРОЦІ виконали ЛР №9 за інструкцією.

 Інструкція

 Мета роботи: Навчитися аналізувати фотографії треків заряджених частинок.
 Прилади і матеріали: фотографії треків заряджених частинок; трикутник або лінійка з ціною поділки 1 мм/под; циркуль; аркуш прозорого паперу; олівець.

Хід роботи

1. Розгляньте фотографії треків. Трек І належить протону, треки ІІ,ІІІ і IV - частинкам, які потрібно ідентифікувати. Вектор індукції магнітного поля перпендикулярний до площини фотографії і дорівнює 2,17Тл. Початкові швидкості всіх частинок однакові і перпендикулярні до напрямку магнітного воля.

2. Накладіть на фотографію аркуш прозорого паперу і перенесіть на нього треки.

3. Для кожного треку проведіть дві хорди і в їх серединах поставте перпендикуляри. На перетині перпендикулярів лежать центри кіл.

4. Виміряйте радіуси кривизни треків частинок, перенесених на папір, на їх початкових ділянках. Поясніть, чому траєкторії частинок є дугами кіл. Яка причина різниці в кривизні траєкторій різних ядер?

5. Виміряйте радіуси кривизни на початку і в кінці одного з треків. Поясніть чому кривизна траєкторії кожної частинки змінюється від початку до кінця пробігу частинки?

6. Поясніть причини відмінності в товщині треків різних ядер. Чому трек кожної частинки більш товстий в кінці пробігу, ніж на початку? 
7. Порівняйте питомі заряди  частинки ІІІ і протона І, знаючи, що початкові швидкості частинки і протона однакові. Відношення питомих зарядів частинок обернене до відношення радіусів їх траєкторій, так як.

                            

8. Ідентифікуйте частинку ІІІ за наслідками дослідження.

9. Інші треки належать ядрам дейтерія і тритія. З’ясуйте якому саме ядру належить трек ІІ і IV?

10. Зробіть висновок.

Відео: Вивчення треків заряджених частинок

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (Кор.): повторити §29.

                 

    ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Урок 81. ЛР №8. Спостереження неперервного і лінійчатого спектрів речовини

  НА УРОЦІ ВИКОНАЛИ 
 ЛР №8 "Спостереження неперервного і лінійчастого спектрів"

Фото спектрів >>>  
Інформація про спектри >>>

Відео "Види спектрів" >>>

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

    Підручник (Кор.): повторитити §§66 - 68;

бажаючим:  знайти інформацію про винахід спектроскопа, застосування методів спектрального  аналізу в астрономії, криміналістиці, металургії, машинобудуванні.

 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Урок 79. Квантові постулати Н.Бора

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ

   1. Квантові постулати Н.Бора.
   2. Досліди Д. Франка і Г.Герца.
   3. Енергетичні стани атома.

                       ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник (Кор.): опрацювати §65, вправа 32.

                   


    ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Урок 78. Ядерна модель атома

ПОЧИНАЄМО ВИВЧАТИ ТЕМУ

   "АТОМНА ТА ЯДЕРНА ФІЗИКА"
                    (15 год)

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №7  -- 30/04

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
   1. Поняття про ядерну фізику.
   2. Історія вивчення атома.
   3. Модель атома Томсона.
   4. Дослід Резерфорда.
   5. Ядерна модель атома.

     ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (Кор.):  вивчити  §64.

                                            ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
Інформація>>>

Урок 77. Контрольна робота №6. Хвильова і квантова оптика

     НА УРОЦІ виконали КР №6.
Зразок КР:

  1.     (1б.) Що таке квант світла? Назвіть властивості квантів.

  2.     (1б.) Запишіть формулу для знаходження тиску світла

  3.     (1б.) Сформулюйте закони фотоефекту

4.     (1б.) Запишіть рівняння Ейнштейна для зовнішнього фотоефекту

5.     (1,5 б.) Що називають червоною межею фотоефекту? Чи залежить вона від міри освітленості матеріалу?

6.     (1,5 б.) Як Ви розумієте поняття «корпускулярно-хвильовий дуалізм»

7.     (2б.) Потік монохроматичного світла λ =5*10^{-7 м падає нормально на плоску дзеркальну поверхню і тисне на неї з силою 1*10-7} Н. Визначити кількість фотонів. Які щосекунди падають на цю поверхню.

8.     (2б.) Чи відбудеться фотоефект уразі опромінення цинкової пластинки ультрафіолетовим світлом довжиною хвилі 400 нм? Яку максимальну швидкість можуть мати фотоелектрони при цьому? Робота виходу електрона для цинку 8,48 еВ?

9.     (2б.) У якого металу – цезію чи вольфраму – червона межа фотоефекту вища? Роботи виходу цих металів дорівнюють відповідно, 1,8 та 4,54 еВ?

     ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ   
     Повторити формули

    

Урок 76. Квантові генератори

     НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:

 1. Квантовий генератор, його будова і принцип дії.
 2. Квантові генератори та їх застосування

     ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

 1. Підручник: опрацювати §69;  підготуватися до КР №6.

     ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
Відео до уроку >>>
Приклади розв’язування задач >>>
Приклад КР №6 >>>

Урок 75. Люмінесценція. Фотохімічна дія світла

НА УРОЦІ  РОЗГЛЯНУЛИ:

 1. Явище люмінесценції.
 2. Історія розвитку люмінесцентного аналізу.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

 1. Підручник: опрацювати §§58;

 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Конспект уроку та відео >>>

ГОТУЄМОСЯ   ДО   КР № 6                        

 Тестові завдання

1.     Виразіть в джоулях кінетичну енергію 2 еВ.

2.     Укажіть із перелічених явищ те, у якому виявляються квантові властивості світла.

              А. Заломлення світла.       Б. Дисперсія світла.

              В. інтерференція світла.    Г. Фотоефект.

      3. Із перелічених тверджень стосовно природи світла виберіть правильне.

                  А. Дифракцію світла можна пояснити на основі корпускулярної теорії.

                  Б. Закони фотоефекту можна пояснити на основі хвильової теорії.

                  В. Відповідно до теорії Бора, атоми випромінюють світло неперервно.

                  Г. Поляризацію світла можна пояснити на основі хвильової теорії.

      4. Негативно заряджена цинкова пластинка втрачає свій заряд під час освітлення світлом дугового розряду. Укажіть, які з наведених тверджень правильні, а які неправильні.

           А. Чим більша інтенсивність випромінювання. Тим швидше розряджається пластинка.

           Б. якби заряд пластинки був позитивним, освітлення також призводило б до зменшення заряду.

           В. З поверхні пластинки вилітають електрони.

           Г. Якщо пластинку закрити непрозорим екраном, заряд пластинки все одно зменшуватиметься.

         5. Чому фотографічні знімки проявляють при червоному освітленні?

         6. Чому хвіст комети напрямлений завжди в бік, протилежний руху її до Сонця?